Iniciación deportiva David Astorgano Salas

Nombre y apellidos del autor/autores: Pedro Luis Rodríguez. García Juan Antonio Moreno Resumen: El artículo trata de relacionar la importancia del deporte para un correcto desarrollo en su proceso educativo. Esta dirigido al deporte educación desde la vertiente educativo-pedagógica. Para planificar un proceso de trabajo adecuado debemos tener en cuenta una serie de factores que serán la base del trabajo deportivo. En el texto se destacan 5, que son el desarrollo adecuado de las habilidades básicas, adecuados índices de percepción espacio-temporal, buena coordinación general y segmentaria, la integración del esquema corporal y afianzamiento de la lateralidad. Todas estas bases deben ser fundamentales antes de la entrada del niño en el segundo ciclo de primaria.  Posteriormente comienza la Iniciación deportiva (7-10 años) donde el alumno realiza juegos, trabajo multilateral y trabaja la técnica. Tenemos que incidir en el trabajo fuera del contexto escolar, generalmente dada por los c...

Nombre y apellidos del autor:  José Hernández Moreno Resumen:  El texto inicia con la propuesta que hizo el autor hacia el  Presidente del Gobierno de Canarias de incluir a los videojuegos con competición en la futura Ley Canaria del Deporte.  El autor considera que estas actividades son deporte práctica motriz, definido como  una  situación motriz de competición, reglada e institucionalizada, por lo general, de carácter lúdico. Comenta que la situación motriz (Información para alcanzar los objetivos motores) es un rasgo caracterizador del deporte práctica motriz, algo que los videojuegos no tienen. La conducta motriz está relacionado con cinco aspectos: - Participación directa - Inteligencia motriz - Percepción y análisis de situación y entorno - Solución mental - Producción de una solución motriz Crítica personal: El artículo nos muestra el punto de vista del autor acerca de incluir los videojuegos competitivos en la ley educativa, y estoy de acuerdo...

Nombre y apellidos del autor: Castejón Oliva, Francisco Javier Resumen:  No es facil definir el termino deporte, ya que dependiendo del ámbito adquirirá un significado u otro. En el ámbito educacional, se puede considerar que el deporte es aquella competición organizada que va desde el gran espectáculo hasta la competición de nivel modesto o el estudio del hombre en cuanto se mueve. El deporte se puede clasificar de varias maneras, de las cuales en el texto se mencionan las siguientes: - Una clasificación relacionada con el tipo de tareas motrices (Cerradas o abiertas) - Una clasificación que establece relaciones con el cuerpo activo o pasivo del deporte y su vinculo con el objeto o móvil. - Otra clasificación dependiendo de la relación entre los participantes ( Individual o en equipo) - Una clasificación según la habilidad que se trabaja y la categoría del deporte. - Una clasificación de los deportes, diferenciando deportes individuales de colectivos, y según algunos componentes d...

Nombre y apellidos del autor: Francisco Seirulo Vargas Resumen: La técnica es un conjunto de procedimientos acerca de un deporte/ciencia que tiene como objetivo perfeccionar la actividad. Esto se logra gracias a una práctica continuada y ajustándose al modelo ideal. Respecto a la habilidad técnica, se rige por movimientos muy precisos en el espacio-tiempo, pudiendo ser valorados desde otra perspectiva. En el texto se describen los siguientes aspectos espacio-temporales: -El estudio cinemático, que permite conocer velocidades y ángulos. -La observación Médico-Kinesiológica mide las limitaciones y desequilibrios articulares. -La valoración temporal que mide continuidad, adecuación y anticipación.  -La valoración estética mide la amplitud, belleza y plasticidad. Estos aspectos son dependientes de los aspectos estructurales que son el estudio dinámico, la valoración informática y la observación psicológica. Dependiendo del deporte unos tienen mas calor que otros, pero todos participan ...

  Fecha: 28/11/22  Hora: 12:30 - 13:30 Sesión número: 9 Espacio: Polideportivo cubierto UAM Materiales:  -Conos -Balones grandes de diferentes tamaño -Aros -Petos -Balones de kinball Metodología: Modelo de enseñanza Lúdico-técnico. Descripción de la sesión: Esta sesión fue algo más reducida de tiempo, ya que con las exposiciones de los compañeros solo dispusimos de una hora para aprender de este deporte que resultó novedoso para todos. El primer ejercicio para entrar en dinámica fue el robacolas, donde las personas que no tenían un peto (a modo de cola) tenían que intentar quitárselo a otro compañero. Seguidamente realizamos otro ejercicio familiar como es el ciempiés, donde teníamos que realizar una cadena pasando un balón grande por encima nuestra. Para terminar de familiarizarnos con el balón jugamos al A E I O U.  Para iniciarnos en dinámica del juego realizamos unos lanzamientos donde otro equipo tenía que recepcionar la pelota en el aire. Seguidamente introduji...

Nombre y apellidos del autor/autores: Navarro Adelantado, Vicente; Jiménez Jiménez, Francisco  Resumen: Introducción: al evaluar los modelos de evaluación en el ámbito educativo nos situamos en una metaevaluación didáctica (MD). metaevalaución en educación física desde el punto de vista didáctico, con el fin de que el maestro sea capaz de autodiagnosticar el alcance formativo de los modelos de evaluación que emplea en el aula y de saber cómo mejorarlos. El alumno queda a un lado. Método: Recoge el modelo de evaluación de 4 maestros. El diseño fue descriptivo y cuasiexperimental comparativo, sin grupo de control, a través de un procedimiento de aplicación de una unidad de didáctica inicial (1a fase), sin instrucción. Tras ésta se aplicó una segunda unidad didáctica experimental (3a fase). Entre ambas pruebas se realizó un proceso colaborativo de investigación-acción que partió del problema de optimizar la función formativa de los modelos de evaluación de los maestros (2a fase)....