Sesión 6

 Fecha: 7/11/22 

Hora: 11:30 - 13:15 

Sesión número: 6

Espacio: Polideportivo cubierto UAM

Materiales: 

-conos 

-chinchetas 

-pelotas de goma 

-raquetas de tenis 

-raquetas de plástico

-bate de béisbol 

-pelotas de tenis 

-pelotas de béisbol de goma.

Descripción breve de la sesión:

Antes de empezar la sesión, estuvimos hablando unos treinta minutos acerca de las reglas y juegos que podíamos realizar en el beisbol. Esta sesión comenzó con de una manera diferente a la habitual, ya que el primer ejercicio no estaba basado en la temática de Los juegos del hambre.

En el primer ejercicio nos dividimos nuestro grupo en 2 equipos, donde unos tenían que golpear todas las pelotas al campo contrario y dar vueltas a una base mientras los miembros del otro equipo las introducían en su base. Luego los equipos cambiaríamos de rol.

Posteriormente, la sesión se centró en el golpeo y la recepción. Inicialmente, empezamos con la mano, luego con la raqueta y acabamos golpeando con bate. Hicimos parejas inicialmente, pero el numero de participantes fue aumentando a medida que íbamos introduciendo bases nuevas.

¿Qué he aprendido?

En mi caso, he aprendido distintas formas de enseñar este deporte, ya que no tenía información sobre este deporte porque en educación física nunca lo había practicado. Creo que las variantes están muy bien aplicadas, ya que empezamos de una forma simple para ir añadiendo modificaciones y complicaciones. 

¿Para qué te sirve lo que has aprendido? 

Esta sesión me ha ha servido principalmente para dos cosas.

Por un lado, para empezar a comprender la metodología del descubrimiento guiado. Mediante fallos en el ejercicio, como no indicar el tamaño de la base o no saber que se puede lanzar a los lados, vamos construyendo nuestras propias estrategias para el juego, pero descubriéndolas por nosotros mismos.

Por otro lado, me puede servir para implementar diferentes deportes antes de introducir el deporte principal. En esta sesión hemos realizado dos tipos de golpeo antes de utilizar el bate, y con eso hemos podido aprender que el contenido es más fácil de digerir de esta forma.

¿De que me puede servir en mi futuro docente?

En mi opinión, me puede servir para planificar la sesión de forma que no acaben haciendo una simulación del beisbol real. Me he dado cuenta que, cuantos más jugadores haya en un equipo, menos tiempos de actividad física hay, por lo que, deberíamos evitar que hubiera más de 3-4 jugadores por equipo. Además los bateadores solían golpear hacia el sector izquierdo de la pista, y por eso mismo utilizaría espacios más reducidos o limitaciones en la pista.