Sesión 4

 Fecha: 18/10/22 

Hora: 11:30 - 13:15 

Sesión número: 4

Espacio: Polideportivo cubierto UAM

Materiales: 

-Balones de datchball.

-Pelotas pequeñas.

-Conos y chinchetas. 

-Aros

-Picas

-Ladrillos

-Frisbees

-Pesos 

-Juego kubb vikingo

-Sticks de hockey

-Indiacas

-Peteca

-Fitball

-Pastillas

Modelos y estilos de enseñanza: Estaciones de aprendizaje.

Descripción breve de la sesión:

El inicio de la clase comenzó como las sesiones anteriores, con un juego de supervivencia basado en Los Juegos del Hambre donde le dimos gran importancia a la puntería. A continuación, trabajamos por estaciones 6 ejercicios (Con 6 Grupos) de puntería:

1. Derribar ladrillos atravesando un banco con la mano o pie (Estilo bolos).
2. 2 equipos para intentar llevar una pelota de Fitball al otro campo.
3. Golpear la indiaca/peteca e introducirla dentro de unos aros colgados en la portería.
4. Conducir y lanzar a unos objetivos la pastilla de hockey con el stick.
5. Encestar aros de distintos tamaños en unas picas puestas en el suelo.
6. Derribas con el frisbee los pesos, que estaban organizados a nuestra manera.

Para terminar la clase, nos dividimos en 3 grupos y jugamos durante 10 minutos a 3 juegos diferentes: El Kubb, el Molkky y el datchball.

¿Qué has aprendido? 

Le doy gran importancia a lo aprendido, especialmente a dos cosas:

Por un lado, estos deportes que para la clase eran desconocidos son bastante útiles en primaria. Para una sesión de puntería, normalmente, piensas en juegos como los bolos o tiro a la diana utilizando manos y pies. Con estos juegos y deportes alternativos la clase ha sido muy participativa, y al no haber practicado mucho (por lo general) esta disciplina la participación y grado de implicación ha sido muy elevado. Por lo tanto, practicar juegos y deportes que no sean usuales para el resto de la clase puede ser más productivo que los juegos y deportes clásicos.

Por otro lado, al no utilizar exclusivamente una pelota (ya que hemos practicado la puntería con tubos, aros, freesbes, indiacas y pastillas de hockey) hemos visto que se aprende muchas más técnicas de la que se aprenden utilizando solo un balón.

¿Para qué te sirve lo que has aprendido? 

Por lo general, para aumentar mis ganas de aprender y mejorar cuando realizo sesiones. Quiero destacar un deporte, el Datchball. Me parece una evolución del balón prisionero que hemos jugado desde pequeños, ya que se convierte en un juego más dinámico y participativo.

Otra cosa que he aprendido, o me he dado cuenta, que tenemos que innovar, ya que así dejaremos más huella en el alumno. Si realizamos los mismos juegos y deportes que el profesor anterior que hayan tenido, no habrán aprendido nada nuevo conmigo. Hay que salir de nuestra zona de confort, experimentar con nuevos juegos y seguir realizándolos si funcionan bien.  

¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente? 

En cierta manera, para tener un abanico más amplio de ejercicios para practicar la puntería. Además, el método de aprendizaje es ideal para poder trabajar distintos tipos de puntería, por lo que creo que también lo realizaría así. Sin embargo, en muchos centros no dispondremos de tantos materiales, pero los 6 ejercicios iniciales si que podríamos realizarlos sin problema con diversas adaptaciones.