Sesión 2

 Fecha: 19/09/22 

Hora: 11:30 - 13:15 

Sesión número: 2

Espacio: Polideportivo cubierto UAM

Materiales: 

• 2 colchonetas grandes
• Listón para salto de altura
• Vallas grandes (paso de valla) y pequeñas.
• Conos
• Bancos
• Cuerda grande
• Aros

Modelos y estilos de enseñanza: Estaciones de aprendizaje, modelo comprensivo.

Descripción breve de la sesión:

La sesión estuvo enfocada en el salto de altura, donde realizamos ejercicios progresivamente. El primer ejercicio llamado stop, era un juego tradicional al que, al añadirse modificaciones, se adapto, para la sesión de salto de altura. Lo mismo ocurrió con el siguiente ejercicio, la tela de araña. 

Posteriormente, realizamos un circuito donde aprendimos a realizar y mejoramos distintos aspectos de las fases del salto de altura, que son la carrera de impulso, el despegue, el vuelo y la caída. Por último, lo llevamos todo a la practica real realizando el salto con las dos variedades más importantes, el salto de tijera y el salto estilo Fosbury. La sesión finalizó resolviendo unas preguntas realizadas al inicio de la clase.

¿Qué has aprendido? 

En esta clase considero que he aprendido diferentes métodos y recursos para utilizar en mis futuras clases. Lo primero de todo fue que contar lo que vamos a hacer en cada momento antes de que comience la sesión práctica resulta efectivo, ya que así los alumnos no pierden tanto tiempo, aunque es verdad que muchas veces los niños se sienten muy cansados y necesitan 1-2 minutos de descanso, ya que su forma física no es la más óptima, y ahí podemos aprovechar para explicar los ejercicios.

Por otra parte, la metodología de las estaciones de aprendizaje me ha resultado muy efectiva, ya que practican diversos movimientos de manera progresiva en un proceso muy dinámico. Creo que en un aula de primaria puede ser muy útil, aunque el maestro debe de estar muy atento a que todos participen y no pierdan mucho tiempo. 

¿Para qué te sirve lo que has aprendido? 

Lo que he aprendido me sirve para aprender más acerca del atletismo, ya que mis conocimientos eran muy básicos (no conocía nada acerca de la técnica de salto o de la lateralidad en la carrera). Creo que esta sesión la trabajaría en 3/4 sesiones en primaria ya que los alumnos suelen tardar más en aprender este tipo de conocimientos.

Por otro lado, me sirve para preparar futuras sesiones de atletismo, ya que hay juegos divertidos y muy completos (como el stop) que podría desarrollar en el aula.

¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente? 

El método de enseñanza por el que vas aprendiendo conocimientos poco a poco hasta lograr el objetivo me ha resultado muy efectivo, ya que no lo aprenden todo de golpe, y esto les resultará muy beneficioso y podrá perdurar más en el tiempo.