Iniciación deportiva David Astorgano Salas

Fecha: 25/10/22  Hora: 11:30 - 13:15  Sesión número: 5 Espacio: Polideportivo cubierto UAM Materiales:  -Tamburello -Pelotas de tenis -Indiacas -Chinchetas -Cinta -Red -Volante -Conos -Aros Modelos y estilos de enseñanza: Enseñanza comprensiva del deporte. Descubrimiento guiado, resolución de problemas. Modelo TGFU ( Teaching Games For Understanding) Descripción breve de la sesión: La sesión se inició con un juego llamado barrer la casa. En este juego los materiales (pelotas e indiacas) estaban depositados en el suelo y el objetivo era lanzarlos hacia el campo del equipo contrario. La pelota u objeto tenía que ser golpeada por encima de la red. Para continuar la sesión introdujimos un implemento como el tamburello. Realizamos 1 vs 1 Con un campo estrecho y pequeño y con otro estrecho y largo. El profesor introdujo una variante que era jugar de lado a lado, para luego jugar en parejas. Para finalizar, quitamos la red y realizamos una situación real de tamburello jugando 4 ...

 Fecha: 18/10/22  Hora: 11:30 - 13:15  Sesión número: 4 Espacio: Polideportivo cubierto UAM Materiales:  -Balones de datchball. -Pelotas pequeñas. -Conos y chinchetas.  -Aros -Picas -Ladrillos -Frisbees -Pesos  -Juego kubb vikingo -Sticks de hockey -Indiacas -Peteca -Fitball -Pastillas Modelos y estilos de enseñanza: Estaciones de aprendizaje. Descripción breve de la sesión: El inicio de la clase comenzó como las sesiones anteriores, con un juego de supervivencia basado en Los Juegos del Hambre donde le dimos gran importancia a la puntería. A continuación, trabajamos por estaciones 6 ejercicios (Con 6 Grupos) de puntería: Derribar ladrillos atravesando un banco con la mano o pie (Estilo bolos). 2 equipos para intentar llevar una pelota de Fitball al otro campo. Golpear la indiaca/peteca e introducirla dentro de unos aros colgados en la portería. Conducir y lanzar a unos objetivos la pastilla de hockey con el stick. Encestar aros de distintos tamaños en unas...

Nombre y apellidos del autor:  Macías, V. y Moya, M.   Resumen: Este texto investiga una realidad presente en la sociedad, y es que las mujeres realizan menos deporte que los hombres, a pesar de que el deporte ha evolucionado en los últimos años. El análisis se ha producido mediante el modelo de elección de logro de Eccles, que plantea que la realización de las actividades de los alumnos se hace mediante dos principales elecciones: La expectativa de éxito: Consideran si son hábiles, si la tarea es difícil, si creen que pueden triunfar/fracasar, su rol en las tareas y la opinión de personas influyentes, El valor subjetivo de la tarea: Consideran el valor de utilidad, el coste para ellos, el incentivo y el valor de logro. En la investigación participaron 627 jóvenes de entre 12 y 20 años de diversas provincias de Andalucía. Estos respondieron un cuestionario con preguntas acerca de: Edad, sexo y estudios. Deportes que practicaban y frecuencia. Intención por participar. Imagen qu...